As crianças que encontram espaços para desenvolverem-se dentro da visão da infância que acreditamos, na medida em que crescem, tornam-se jovens com imenso potencial reflexivo, crítico, criador e por isso mesmo capaz de transformar o mundo. Entretanto, no contexto educativo atual, no Ensino Fundamental Anos Finais (Fundamental II) e Ensino Médio, a formação do jovem se mostra complexa e desafiadora. Os grandes sistemas educacionais insistem na agenda monotemática do ENEM como forma de captar matrículas e impor ao adolescente uma ficção sobre o acesso ao ensino superior. Por outro lado, escolas que passam a ignorar o ENEM não conseguem responder às necessidades do jovem para desafios urgentes.
Por isso acreditamos que o ENEM e outros processos seletivos – inclusive os de universidades estrangeiras – são apenas uma parte dos nossos objetivos educacionais, e que precisamos ser competentes nesse objetivo.
Mas defendemos sobretudo a formação de um jovem com uma educação integral, humanista e social e ambientalmente responsável.
Acreditamos também que formar o adolescente para o seu futuro profissional é sobretudo trabalhar as habilidades e competências para um mundo dinâmico, em constante mudança, cujas processos seletivos para as universidades de hoje sequer são capazes de identificar.
